Bireylerin çevresiyle olan etkileşimini sağlayan onun duyu organlarıdır. Diğer bir deyişle, bireyler, görerek, duyarak, dokunarak, koklayarak, ve tat alarak etrafında olanları anlamaya çalışır. Öğretim ortamlarının amacıda, bireyin duyu organlarına hitap edecek görsel-işitsel unsurları öğretim ortamına taşımak ve öğretimin etkinliğini artırmaktır. Öğrendiklerimizin ne kadarının hangi duyu organları yoluyla kazanıldığını anlamak, görsel-işitsel araçların tasarlanmasında, kullanılmasında ya da seçilmesinde yol gösterecek önemli bir unsurdur. Bu amaçla yapılan çalışmalar göstermiştir ki duyu organları yoluyla öğrendiklerimiz içinde görselliğin ayrı bir yeri vardır. Diğer bir deyişle, bir resim, grafik ya da bir şekil kullanarak aktaracağımız içerik, öğrenci için öğrenilmesi daha kolay ve anlaşılması daha kısa zaman alacak bir içerik olacaktır. Bu anlayışa temel oluşturabilecek araştırmalardan bir tanesi Çilenti tarafından aşağıdaki şekilde özetlenmiştir.

Duyu Organlarımız

Öğrendiklerimiz

• Görme %83
• Duyma %11
• Koklama %3.5
• Dokunma %1.5
• Tatma %1

Bu tablodan da anlaşılacağı gibi, öğrendiklerimizin %95’i görsel-işitsel duyularımıza hitap eden öğrenme ortamlarında gerçekleşmektedir. Diğer bir değişle, görsel-işitsel materyallerle zenginleştirilmiş öğrenme ortamları, etkin öğrenmenin gerçekleşmesinde vazgeçilemeyecek unsurlardır.
Öğrenmenin gerçekleşmesi ile eş öneme sahip diğer bir faktör ise, öğrendiklerimizi akılda tutabilme ve bunları günlük hayatta kullanabilmedir.

Hatırlama/Kullanma

• Okuduklarımız %10
• İşittiklerimiz %20
• Gördüklerimiz %30
• Görüp/İşittiklerimiz %50
• Söylediklerimiz %70
• Söyleyip/Yaptıklarımız %90

İlk olarak aile ve çocukla tanışılıp sistem detaylı bir şekilde anlatılır,

• Karar verilmesi durumunda öğrenci ile ilgili saha çalışması başlar,
• Öğrencinin okul durumu eğitim hayatı incelenir,
• Uzmanlarımız öğrencinin karakter analizini yaparak öğrenme profilini çıkarır,
• Profil raporu doğrultusunda 2 hafta deneme-yanılma eğitimleri başlar bu eğitimde amaç öğrencinin ders dinleme ,öğrenme,öğrendiklerini hatırlama noktasında 2.bir öğrenme profilini çıkarmaktır,
• Ailenin ve öğrencinin sosyal profile çıkarılır 3.bir rapor oluşturulur,
• Bu 3 rapor doğrultusunda ve yapılan toplantılar neticesinde öğrenciye özel eğitim-öğretim modeli oluşturulur ve bu model aileye anlatılır,
• Öğrenciye yetenekleri doğrultusunda hedef belirlenir.

Aile nasıl Bilgi alıyor?

• Öğrenciye onunla iyi anlaşabilecek karakterine uygun bir saha koçu görevlendirilir,
• Saha koçlarımız işlerinde deneyimli profesyonel eğitimcilerdir,
• Saha koçu tüm verileri(okul notları,sınav tarihleri,okula devam durumu,veli toplantı tarihleri vb.) eğitim koçu ve ekibine aktarır,
• Eğitim koçlarımız bu veriler doğrultusunda yapılacak olan programları hazırlar ve velilere iletir,
• Yapılan plan ve programlar öğrencinin ders öğretmenlerine aktarılır,
• Aile sınavlarla ilgili tüm bilgiye ulaşması sağlanır bu doğrultuda yönlendirilir.

Hangi eğitimler veriliyor?

• Her branşta Sınırsız özel koçluk hizmeti,
• Sınav kaygısı eğitimleri,
• Motivasyon ve konsantrasyon eğitimleri,
• Ergen eğitimleri,
• Test çözme teknikleri,
• Hızlı okuma teknikleri,
• Ebeveyn eğitimleri.

Eğitim koçluğu eğitim alanında hızla gelişen bir sistemdir. Bu sistemde öğretmen; öğrencinin sadece belli bir dersteki başarısının artmasına odaklanmaz. Öğretmen; öğrencisinin tüm derslerindeki başarısına odaklanan bir rehber öğretmendir. Öğrenciye en uygun çalışma programının hazırlanması ve bunun eksiksizce uygulanması en temel öğrenci koçluğu çalışmalarından biridir. Aynı zamanda öğrencinin sorun yaşadığı derslerindeki eksikliklerinin giderilmesi de bu sistemin en önemli özelliklerindendir.

Öğrencinin birey olarak içinde bulunduğu anda durduğu konum ile gelecekte durmak ya da olmak istediği durum veya konum arasındaki farkı en aza indirmeyi hedeflerken, bireyin hayatını ful potansiyelle yaşamasını sağlamak için erken yaşlarda verilen hizmettir. Bireyin kendine inanmasına, güçlü yönlerini kullanmasına yardımcı olur, başarılı yönlerini hatırlatır. Koçluğun temel işlevlerinden biri olan; strateji oluşturmak, bir eylem planı yaparak, kişinin yol haritasını çıkarmaya erken yaşlarda başlamasını sağlar.

Eğitim Koçluğunun Faydaları :

• Öncelikle öğrenciye özgüven ve kendini keşfetme imkanı sağlar.
• Hedeflere kolay ulaşılmasını sağlar.

 

• Sosyal aktiviteler için daha geniş zaman sağlar.

 

• Tüm derslere yönelik kişiye özel öğrenme tekniği kazandırır.
• Okul derslerinde ve seçme sınavlarında yüksek başarı sağlar.

 

• Ders çalışma isteğinde kalıcı ve sistemli bir değişim sağlar.
• Yoğun ders çalışma yükünden ve temposundan sizi kurtarır.

 

• Konsantrasyon, dikkat ve algılama da sağlıklı bir yükseliş sağlar.